因为一切兴味归根到底都是实践的
康德在《纯粹理性批判》中所做的工作, 其目的是要以此引导人们破除对科学理性( 理论理性) 万能的幻想, 消除自培根以来的" 知识就是力量" 的极端性理解, 使形而上学从近代那种" 完全与自然实验科学一样的" 能够对世界观加以断定的错误认识中摆脱出来, 走上真正的形而上学的健康发展轨道, 这就是要从不同于理论理性的实践理性上来重建形而上学。形而上学的本体观念的价值与意义, 绝非通过认知来实现的, 它完全是通过人的实践信仰来保证和满足的。
康德在其早期著作《用形而上学者的幻想来解释的视灵者的幻想》一书中, 即已就此作了区别：" 不能被认识而只能被设想的精神本质, 在任何时候也不能成为我们真正的思维对象, 因为在我们的整个感性知觉系统中没有为此所必需的任何资料。对于根本有别于感性世界的精神世界来说, 不得不仅以否定为限; 而且, 这种否定的可能性本身甚至既不是立足于经验之上, 也不是立足于任何逻辑推理之上, 而是立足于没有任何根据的理智所诉诸的纯粹幻想之上。"
当然, 这种幻想绝非任意的胡思乱想, 而是指不同于在认知能力和认知材料基础上所作的论断和推理, 它是从实践理性出发, 立足于人的道德领域而对行为的精神本质所作的一种更为重要的价值构想, 在本质上说, 它是纯形式的。" 上帝存在、意志自由和灵魂不灭" 就是一种纯粹实践理性的公设。在康德看来, 无论是从科学与形而上学的关系, 还是从人类生活的状态与目的来说, 形而上学高于科学, 实践理性高于理论理性, 因为只有" 上帝" 、" 自由" 和" 灵魂" 这三个理念才是理性最感兴趣所在及其研究的真正目的。康德在《实践理性批判》中写道：" 当纯粹理论理性和纯粹实践理性结合在认识之中时, 只要这样的结合不是偶然的和任意的, 而是先验地建立在理性之上的, 因而是必然的, 后者就占有优先地位。
因为没有这种隶属关系, 理性就会陷入自相矛盾。其所以如此, 乃是因为如果它们仅仅是平行并列的, 那么前者就会幽居在自己的狭窄范围之内, 凡属后者之事一概拒绝纳入自己的领域; 而后者则将扩大自己的范围, 在必要时并且会企图把前者并入自己的领域之内。但是我们却不能颠倒秩序, 要求纯粹实践理性隶属于理论理性, 因为一切兴味归根到底都是实践的, 甚至理论理性的兴味也是受制约的, 并且只有在实践运用中才能圆满完成。"
根据人才的实际需求给予" 特殊" 待遇
不同类型的人才有不同的追求, 因此留住他们的手段也不同。很久以来, 争夺晋升、提升机会, 向上攀升一直是员工所有考虑的因素中份量最重的一个。提升得当也可以产生积极的导向作用, 培养向优秀员工看齐和积极向上的企业精神, 激励全体员工的士气。
不过, 对于不同行业的人才来说, 这并不都是金科玉律。优秀的技术人才未必也是优秀的管理人才, 也未必都愿意担任领导的职责。硬要求其将角色转换为管理者并不适合, 有时甚至适得其反, 导致人心离散。因此, 在决定提升员工时, 要做最周详的考虑, 运用恰当的提升方式, 确保人选合适。
和大多数高科技公司一样, 微软在不断发展的过程中也遇到一个典型的问题：怎样把技术人才留在岗位上, 以便充分利用他积累的专业知识和公司已付出的投资。解决这一问题, 微软公司采取了多样化的做法：把部分技术过硬的技术人员推上管理者的岗位; 不愿意从事管理工作的人员则尊重其意愿, 继续作为技术人员呆在原来的部门, 通过提升其技术级别给予激励; 除此之外就是允许轮换工作岗位, 提供挑战自我的机会。当然, 与这些做法同时配套的是提薪。
一个日益普遍的激励员工的方法是送他们参加职业软件工程会议。微软还发起主办大量的室内研讨会和研习班, 让微软人更多了解该行业其他地方和其他公司最新的观念、工具及其技术发展。
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